Para estudiar prueba especial 1° medio

El siguiente es un cuestionario que contiene los contenidos a ser consultados en la prueba especial. Si bien la prueba será de opción múltiple, es bueno poder estudiar a partir de las respuestas a estas preguntas.

1.- Determina el circuíto de la comunicación.
2.- Define cada una de las funciones del lenguaje.
3.- Explica qué se entiende por lenguaje verbal y no verbal.
4.- Define: kinésica, proxémica y paralenguaje.
5.- Determina la diferencia entre mito y leyenda.
6.- Explica dos características del cuento popular.
7.- Diferencia el género periodístico del de opinión.
8.- Determina dos características del Editorial.
9.- Explica los cuatro tipos de narradores.
10.- Explica qué se entiende por interpretación literaria.
11.- Explica la diferencia entre hecho y opinión.
12.- Explica los tipos de conversación que existen.

Al responder cada pregunta tendrán un completo resumen para la prueba.
La prueba contendrá sólo contenidos tratados en clase, por lo que basta revisar el cuaderno y alguna de las guías para poder sortear esta barrera.
Buena suerte.

Para estudiar en la prueba especial

Para Tercero medio.
Si bien la prueba contendrá preguntas de opción múltiple, es bueno poder contestar el siguiente cuestionario, para, de esta forma estudiar de mejor manera.
1.- ¿Qué elementos son importantes en el tipo de texto expositivo?
2.- ¿Cuáles son las características del texto expositivo?
3.- ¿En qué se diferencia el texto expositivo del argumentativo?
4.- Determina la estructura externa del texto argumentativo-
5.- Determina la estructura interna del texto argumentativo.
6.- ¿Qué se entiende por modos de razonamiento argumentativo?
7.- Explica cada modo de razonamiento argumentativo.
8.- Explica que se entiende por tema, motivo y tópico.
9.- Explica los dos tipos de tema de amor que se encuentran en la literatura.
10.- Explica los tópicos del carpe diem, ubi sunt?, cogito virgo rosas, falasa modestia, el mundo al revés.
11.- explica los factores que intervienen en el contexto de la litaratura.

No olviden repasar las guías y ejercitación entregadas durante el año. La prueba no trae nada distinto a lo visto a través del año.
Buena suerte.

Un enlace sobre Cien años de Soledad

http://www.emol.com/especiales/infografias/100soledad/index.htm

Presentación sobre La inteligencia

http://www.slideshare.net/orengomoises/inteligencia-243354

Apuntes para estudiar: La inteligencia

Dejo la dirección donde encontrar los apuntes para estudiar.http://docs.google.com/Doc?docid=ddmjtsr6_6zkmffng6&hl=en

Se nos viene Septiembre

Estimadas alumnas:
ya estamos casi en la recta final de este año académico. Rápidamente se nos vino Septiembre con sus volantines y empanadas...y celebraciones...
Es el momento para superar lo malos ratos o las malas notas así que no olviden estudiar y tratar de obtener las mejores calificaciones posibles...

Vacaciones!!!!

Estimadas alumnas:
Sólo quería desearles una gratas vacaciones de invierno. Que renueven energías, que analicen lo bueno y lo malo del primer semestre y mejoresn lo que se debe mejorar y potencien lo que se puede llevar más lejos.
Durante este tiempo trataré de ir dejando algunos materiales para que vayan preparando el segundo semestre.
Nos vemos.

Material sobre actos de habla

Les dejo un material que resume lo visto sobre actos de habla.

Atención!!!

La presentación prometida no pudo ser subida por cuanto la página donde se encontraba esta bloq ueada, por lo tanto no podremos contar con ese material.
Sin embargo dejo algunas preguntas que pueden guiar en el estudio para la prueba.
1.- Explica las diferencias entre memoria sensorial, a corto y a largo plazo.
2.- defina el significado de memoria.
3.- Explica por qué es importante la memoria episódica en nuestra vida.
4.- ¿Por qué razón la memoria semántica no se olvida en una amnesia?
5.- Explica por qué razón se dice que la memoria se puede mejorar.
6.- Explica el proceso de codificación y almacenamiento de la memoria.
7.- Explica que es un chunk

Trateré en lo posible de solucionar los problemas técnicos para dejar la presantación durante la tarde de mañana.

Un material sobre Don Quijote

Dejo a ustedes un material que sirve para entender Don quijote de mejor manera.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1237
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/Quijote/Index.htm

Preguntas para prueba 2CHB

Estimadas alumnas:Les envío preguntas que servirán de repaso para la prueba.
1.- ¿ Qué se entiende por texto expositivo?
2.- Explica tres características de los textos expositivos.
3.- ¿Qué se entiende por definición?
4.- Explica la diferencia entre descripción objetiva y subjetiva.
5.- Realiza una descripción de retrato de ti misma.
6.- Explica la diferencia entre texto descriptivo y texto definición.
7.- Determina las características del comentario.
Recuerda que debes estudiar de la guía entregada y analizada en clases más las páginas del libro que aparecen citadas ahí.Es una prueba larga, que combina preguntas de opción múltiple y producción de tetxos.Estudia harto para que te vaya muy bien.

Aqui están las preguntas para la Prueba de Martín Rivas

http://docs.google.com/Doc?id=ddmjtsr6_1hm4k6qgf

Dejo un pequeño material sobre Martín Rivas

Para las alumnas del 1chA dejo este pequeño video sobre Martín Rivas.

¡Atención!

Un saludo a las lectoras del blog:
Les cuento que en la búsqueda de nuevas herramientas encontré algo que les puede servir, sobre todo, a las que les gusta estudiar escuchando la materia. Al costado izquierdo encontrarán un botón que sirve para hacer audible el texto escrito, esto significa que ustedes pueden seleccionar cualquier texto aquí escrito y al apretar ese botón lo podrán escuchar tal cual como si alguien se los estuviera leyendo. Pueden probar con este mismo texto.

Aqui va lo prometido:
Algunos enlaces para saber mas sobre el quijote:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/54_en_un_lugar_de_la_red/en%20un%20lugar%20de%20la%20red/index.html

¡Feliz día de la alumna!

¡Que vivan las alumnas!...¡que vivan!...

que vivan las alumnas estudiosas y las que no estudian tanto...

que vivan las alumnas que sueñan con salir de cuarto

que vivan las que comienzan el camino de la enseñanza...

que vivan las alumnas que saben el valor de un siete

y las que saben que vale un siete su esfuerzo

que vivan las alumnas que dan vida al liceo, que vivan...

que vivan las alumnas que tienen grandes aspiraciones

y aquellas que esperan lo que las vida les traiga...

que vivan las alumnas que agradecen la enseñanza

y que vivan las que se dan cuenta diez años después...

que vivan las alumnas que escuchan un consejo y también,

las que se encierran en su porfía...

que vivan las alumnas que son un ejemplo a seguir

y que vivan las que sacan "canas verdes"...

que vivan las alumnas que nos dan la alegría de haber aprendido

y que vivan las que nos presentan el desafío de la enseñanzas

que vivan todas las alumnas del Liceo Sagrado Corazón...

que vivan...

 

Un cariñoso saludo de su profesor Joaquín Molina.

Que tengan un Feliz día.

RESULTADOS PSU HISTORIA//CIENCIAS.

	4 TP	RESULTADO ENSAYO DE CIENCIAS.
	Nombre	puntaje	buenas	malas	omitidas	%LOGRO
1	Sasso Araya Mitzi Odarka	433	16	18	20	12
2	Rodríguez Ochoa Loreto Yeraldy	364	11	26	17	5
3	Villalobos Castro María José	364	9	18	27	5
4	Diaz Gody Yessenia Carol	315	9	38	7	-1
5	Toro Araneda Marie Carmen	296	5	30	19	-3

	4 TP	RESULTADO ENSAYO DE HISTORIA.
	Nombre	puntaje	buenas	malas	omitidas
1	Cortés	408	18	20	37	13
2	Vásquez	405	18	22	35	13
3	Saavedra	400	24	49	2	12
4	Carrizo	397	17	23	35	11
5	Chocair	380	16	29	30	9
6	Ortiz	380	15	25	35	9
7	Caminada	378	13	18	44	9
8	Cortes	378	14	22	39	9
9	González	371	11	14	50	8
10	González	371	11	14	50	8
11	Páez	364	16	38	21	7
12	Gutiérrez	339	10	29	36	3

RESULTADOS DE PSU CIENCIAS //HISTORIA

	4 CH	RESULTADO ENSAYO DE CIENCIAS.
	Nombre	puntaje	buenas	malas	omitidas
1	Páez	445	20	29	5	13
2	Gúzman	430	17	23	14	11
3	Cortinez	428	17	24	13	11
4	Sepúlveda	420	17	27	10	10
5	Alvarez	418	15	20	19	10
6	Alvarez I.	403	15	26	13	9
7	Palacios	398	15	28	11	8
8	Draguicevic	394	12	18	24	8
9	Duran	394	13	22	19	8
10	Díaz	391	13	23	18	7
11	Pinto	389	13	24	17	7
12	Bassi	381	13	27	14	6
13	Rojas	371	12	27	15	5
14	Campusano	369	12	28	14	5
15	Barraza	359	11	28	15	4
16	Arancibia	340	6	16	32	2
17	Esquivel	337	12	41	1	2
18	Cortés	327	8	29	17	1
21	Bembow	320	7	28	19	0
31	Núñez	310	7	32	15	-1

	4CH	RESULTADO ENSAYO DE HISTORIA.
	Nombre	puntaje	buenas	malas	omitidas
1	Díaz Lillo	516	36	29	10	29
2	Catalan	512	33	19	23	28
3	Lachitt	470	30	32	13	22
4	Cid	439	24	26	25	18
5	Neyra	388	17	28	30	10

A descansar se ha dicho...

A todas mis estimadas estudiantes van dirigidas estas palabras para que descansen en este Día del Trabajo. la verdad como decía mi abuelita el trabajo del estudiante es estudiar, por lo tanto también va para ustedes; sin embargo hay que tener presente que el viernes hay que tratar de retomar los estudios.

Que pasen bonito fin de semana.

Para Los Terceros Medios

Acá les dejo una página donde podrán encontrar la historia del Lazarillo de Tormes muy bien contada.http://www.tinglado.net/tic/manuel/lazarillo/lazarillo.html

Algo sobre Juan Pablo

Bueno frente a la pregunta sobre si lo que que fue la relación amorosa entre Juan Pablo y María existió en realidad, hay que leer el texto y darse cuenta de ciertas claves. Lo importante en realidad es tomar una postura que sea factible de defender, esto es si se cree que paso de verdad fundamente; si se cree que sólo fue una alucinación de Juan Pablo, fundamente. Insisto, lo importante es buscar que elementos sirven para la defensa de la postura.
Nos vemos.

ATENCIÓN

Por razones de espacio del blog las notas del 8vo A será publicadas más tarde...cuando solucione el problema.
Para el 2CHB cuestionario de preguntas para la prueba de EL túnel:
1.- ¿Por qué la obra lleva como título "EL Túnel"?
2.- ¿Por qué el autor habrá elegido como personaje principal a un pintor?
3.- ¿Qué importancia tiene la pintura creada por Juan Pablo? ¿Por qué sólo él la entendía?
4.- ¿Qué función cumple Hunter en la obra?
5.-Determina la interpretación del texto considerando aspectos teóticos y tu opinión?

Bueno ojalá que les vaya bien mañana en la prueba, esta fácil para las que hayan leído el libro.
Cuaquier duda la dejan en los coemntarios.

¡¡¡¡¡Última Hora!!!!!!!!!!!!!!

Al 3ºCHB les dejo esta presentación que resume la materia de la Prueba, ojalá les sirva.
Nos vemos

Estamos comenzando una nueva semana.

Estimadas alumnas:
Vamos creciendo y parece que de a poco ya hay más gente que está viendo el blog. Lo importante es que se transforme en una vía de comunicación y de aprendizaje y, por qué no, de algo de entretención. Bueno para las de primero medio les dejo una breve presentación con alguna información Sobre el Cantar de Mio Cid. Además les dejo estas preguntas:
1.- ¿ Por qué razón el Cid es desterrado de burgos?
2.- ¿ Qué actitud toma la familia del Cid, en especial su esposa?
3.- Relate el episodio de las arcas?
4.- ¿ De qué forma el Cid muestra su valentía en el relato? Nombra dos acciones extraídas del libro.
5. ¿ cuáles son las distintas partes del poema? Haz un breve resumen de lo que pasa en cada una de ellas.
6. El Cantar del Cid es un documento incomparable que nos permite conocer las costumbres, las armas y las técnicas de guerra, las viviendas de la época... ¿podrías extraer algún verso en los que se describa algún traje o vestido?
Estas preguntas, más los trabajos realizados en clase y el cuestionario les permitirá entender más el proceso que vivió el Cid en toda la historia.

Para las alumnas del 3ro CHB, aquí van algunas preguntas para la prueba del tema del viaje.
1.- ¿Por qué razón La Odisea se considera un tipo de viaje mitológico?
2.- Describe dos de los tipos de viaje presentados en la literatura.
3.- ¿Qué se entiende por viaje físico?

4.- ¿ Qué importancia tiene el tema del viaje en la literatura?

5.- ¿ Qué presenta el tipo de viaje moral?

Bueno, recuerden leer las páginas del libro entregadas con anterioridad las guías entregadas en clase.
Nos vemos.

¡¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!!!

Próximamente podrás consultar acá los resultados de los ensayos de PSU y de Simce .
Además va un saludo especial al 2CHB y al 3CHA que han sido las primeras en visitar el blog.
En próximas ediciones habrá material para que puedan ver sobre como optimizar su tiempo al estudiar...por ejemplo ejercicios de comprensión lectora veloz...¿Te imaginas leer 1000 palabras por minuto y comprender todo muy bien? bueno eso se puede con algunas técnicas que iremos conociendo poco a poco. Y si tienes alguna duda o alguna información que quieras conocer no dudes en consultar...
Nos vemos...

¡Hola! Sean todos Bienvenidos...

Les doy a todos la más cordial bienvenida y espero que este nuevo vínculocomunicativo sea muy provechoso para todos.
He creado este blog para comunicarme con todos ustedes y a la vez para profundizar en algunas materias, de forma que sea un lugar donde puedan encontrar contenidos que complementen las clases y así, sus conocimientos.
No se olviden de visitar el blog... siempre encontrarán algo interesante.

Joaquín.